Stabsstelle eLearning / RUBeL

Kurzeinführungen zu Wikis

Ab sofort bietet die Stabsstelle eLearning auch Kurzeinführungen zu Wikis an:

Die nächsten Termine und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie auf unserer Weiterbildungs-Seite.

Themen sind die Bedienung eines Wiki auf der Basis von Mediawiki (auch verwendet für Wikipedia), Blackboard und Moodle und die didaktische Planung eines Wikieinsatzes im Rahmen einer Lehrveranstaltung.

Was ist ein Wiki?

Das vermutlich bekannteste Beispiel für ein Wiki ist Wikipedia. Jedoch gibt es im Internet und innerhalb von Organisationen noch viele andere Wikis zu unterschiedlichen Themen und Inhalten. Wikis bestehen im Allgemeinen aus miteinander verlinkten Webseiten, die von mehreren Personen online bearbeitet werden können.

Wikis können in vielfältigen Kontexten genutzt und eingesetzt werden und Bildungs-, Arbeits- und Kommunikationsprozesse unterstützen. Nicht zuletzt die einfache Bedienbarkeit der Wiki-Software macht Wikis zu einem zunehmend beliebter werdenden Werkzeug im Bereich der Wissensarbeit.

Das Schreiben im Wiki funktioniert immer nach demselben Prinzip:
Mehrere Autoren können online an einem Text schreiben. Ein Text ist somit jederzeit von jedem änderbar. Die verschiedenen Versionen werden gespeichert; der Text kann somit auch auf eine frühere Version zurückgesetzt werden. Um Beweggründe und Argumente für Änderungen mitteilen zu können, gehört außerdem zu jeder Textseite eine Diskussionsseite. Für das Schreiben selbst enthält die Wiki-Software einen einfach zu bedienenden Texteditor.

Das Wiki als Ganzes besteht aus einer Menge miteinander verlinkter Seiten. Einzelne Stichwörter in Seiten verlinken zu neuen Seiten. Das Wiki wächst, indem ein neuer Link zu einem bisher nicht vorhandenen Stichwort gesetzt wird. Mit dem Setzen eines Links wird automatisch eine neue leere Seite erzeugt.

Wikis in einer Lehrveranstaltung
 

Natürlich lässt sich ein Wiki auch in der Lehre einsetzen. So kann ein Wiki z.B. als Kursglossar, Projektdokumentation oder Sammlung von Referaten und Protokollen eingesetzt werden.

Da das Prinzip des Schreibens in einem Wiki anders ist als die übliche Art und Weise der Textproduktion in Lehrveranstaltungen, ist es wichtig, sich mit dem Funktionsprinzip und den Eigenschaften von Wikis vertraut zu machen:

Unabgeschlossenheit

Ein Wiki wächst organisch und ist quasi nie "fertig". Es können zu jeder Zeit neue Stichwörter hinzugefügt und Artikel geändert werden. Im Gegensatz dazu ist eine Lehrveranstaltung zeitlich begrenzt und auch der damit verbundene Arbeitsaufwand in Form von Leistungen, die in den verschiedenen Formen von Studierenden erbracht werden.

Aus didaktischer Sicht íst es daher wichtig, folgende Fragen zu berücksichtigen:

• Welches Ziel verfolge ich mit einem Wiki? Wie soll das Ergebnis aussehen? Nutze ich ein Wiki für mehrere gleichartige Veranstaltungen oder verwende ich für jede Veranstaltung ein neues, leeres Wiki?
• Wieviel Zeit sollen Studierende bei der Arbeit an einem Wiki investieren? Sollen sie einen oder mehrere Artikel schreiben, andere Artikel korrigieren, Artikel verlinken?
• Gebe ich Stichwörter vor? Wenn ja: Welche Stichwörter gebe ich vor?

Freiwilligkeit

Wikipedia beruht auf der freiwilligen Mitarbeit vieler. In Lehrkontexten kann jedoch in der Regel Freiwilligkeit nicht vorausgesetzt werden. Für die Förderung des Engagements in einem Wiki ist es deshalb wichtig, Anreize bzw. Verbindlichkeiten zu schaffen.

Multiple Autorenschaft

Ein Text in einem Wiki hat in der Regel mehrere Autoren. Diese sind über die Versionskontrolle einsehbar. Allerdings ist es so, dass jeder an jeder Stelle beliebige Mengen Text einfügen und ändern kann. Folgende Fragen können sich daher für den Einsatz in der Lehre ergeben:

• Soll eine Gruppe an einem Text arbeiten? Wie sollen Gruppen an einem Text arbeiten? Wie erfolgt die Arbeitsaufteilung?
• Bewerte ich die Arbeit an einem Wiki als Leistung?

Qualitätskontrolle

Bei Wikipedia stehen Artikel in einem ständigen, mehr oder weniger intensiven Korrektur- und Änderungsprozess, der nicht nur von einer einzigen Person ausgeht. Auch hier ist der Lehrkontext anders gestaltet. Textkorrekturen übernehmen in der Regel Dozierende, d.h. eine bestimmte Personengruppe. Damit stellen sich folgende Fragen:

• Wie soll die Korrektur im Fall eines Wiki aussehen?
• Wer garantiert dort die Richtigkeit des Geschriebenen?

Didaktische Vorteile bzw. Zielsetzungen

Auch wenn die Funktionsprinzipien eines Wiki sich von der üblichen Art und Weise der Textproduktion in Lehrveranstaltungen abheben, sind gleichwohl mit dem Einsatz eines Wiki didaktische Vorteile bzw. Zielsetzungen verbunden, die sich mit anderen Mitteln nicht so leicht oder gar nicht erreichen lassen:

• Studierende können ein Lehrangebot mitgestalten
• Schreibprozesse können sowohl für einen selbst als auch für andere transparent werden
• kooperatives Arbeiten kann unterstützt werden
• Erwerb von Medienkompetenz
• Vernetzung von Inhalten

Technik

Die in Blackboard bzw. Moodle integrierten Wikis eignen sich für kleine Wikis von zeitlich begrenztem Umfang. Wird die Einrichtung eines semesterübergreifenden Nachschlagewerks angestrebt, empfiehlt es sich, ein Wkis auf der Basis von Mediawiki einzusetzen.

Eine tabellarische Übersicht der Wiki-Funktionalitäten in Blackboard, Moodle und in Wikis auf der Basis von Mediawiki finden Sie hier.